《表2 描述统计量：少儿教育中视听交互影响要素的调查分析》

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《少儿教育中视听交互影响要素的调查分析》

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设计问卷时，为使视觉、听觉、视听整合三种方式的尺度一致，将视觉为主加入听觉和听觉为主加入视觉两种获取信息的方式的题目数量基本保持一致。将选择偏好视觉单通道、听觉单通道和视听双通道的问卷结果进行统计，结果如表2中所示，总体偏向视听双通道模式的比例约74%，其次是视觉单通道，再次是听觉单通道。