《表6 不同学校 (多媒体条件) 之间的差异显著性检验》

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《少儿教育中视听交互影响要素的调查分析》

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将各学校之间的数据进行配对差异显著性检验，结果如表6中所列，在α=0.05水平上C校和H校、W校均具有显著性差异。而H校和W校之间的差异并不显著。即不同的多媒体设备条件下的学生对视听交互学习模式的偏好具有显著性差异，没有视听设备条件的调查对象对双通道感知模式的需求较高。