《表1 学生教学效果评价 (表中数值为肯定回答人数及所占百分率%) Tab.1 Evaluation of students’teaching effect (the value in table i

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《培养中医妇科临床思维的教学改革初探》

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注:※P>0.05*P<0.05

从学生反馈的教学效果评价上看，两种教学内容及方法在增强学习兴趣、有利于基础理论的巩固方面效果相当（P>0.05）；对培养学生独立思辨能力及提高临床实践技能方面，两组无明显异同（P>0.05）；在提高学习效率及利于知识的融会贯通方面，观察组优于对照组（P<0.05）；在提高学生临床综合分析能力上，新式教学内容及方法优于现行的教学模式（P<0.05）。