《表3 课后一周节水行为及人数统计表》

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《"加强学生情绪体验,提升课堂有效性"》

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我们来看一下课后一周两个班级的学生节水行为的调查表（如表3）。通过比较可以看出，1班学生对节水的认识有所提升，但改进节水行为的比例却变化不大。2班学生的节水行为次数有了很大程度的提升，无论在何种场合，学生节水人数的总和都达到了60%以上，特别是家庭节水，10次及以上的人次从原来的6.67%达到了80%，总人数更是高达96.67%，几乎全班学生都将节水的意识落实到了行为上。