《表1 任务单测评能力要素指标体系 (部分)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《指向学生科学探究能力表现的任务单测评》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在此要求基础上，课题组成员查阅了诸多文献，最终形成任务单测评的六大能力要素，即:提出问题、形成预测、设计实验、收集证据、分析证据得出结论、科学地解释现象。每个能力要素均包含内涵界定和三个能力水平等级描述。六大探究能力要素的提出，基本涵盖整个探究过程的核心能力表现以及运用科学知识解释与应用的能力。三个水平等级表现为:水平一，与内涵界定不相关；水平二，与内涵界定有一定的相关性；水平三，与内涵界定直接相关。至此，六大能力要素、能力要素内涵界定、能力要素三个水平等级的分层描述三大内容组成了任务单测评能力要素指标体系。能力要素指标体系的建立为后面任务单的命题和成绩评定奠定了重要的基础。因篇幅有限，表1呈现的是指标体系中“提出问题”“形成预测”“设计实验”这三项能力要素的内涵界定和水平分层描述内容。