《表1 关于“自我介绍”的基本要求》

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《以多元智能理论为指导的小学信息技术教学设计——以“设计多媒体演示文稿”为例》

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学生独立创作“自我介绍”演示文稿之前，教师通过多媒体技术展示关于“自我介绍”的基本要求（如表1所示），要求学生设计满足个人爱好的样式。创作“自我介绍”过程中，教师扮演“指导者”与“点拨者”的角色，引导学生解决创作中遇到的困难，点拨学生顺利解决创作问题，针对个别学生的问题需要进行针对性的指导与点拨，而对于绝大部分学生存在的同类问题，则要进行全班统一指导和点拨。教师客观地了解学生的优势，对有天赋的学生进行着重培养，使他们的“闪光点”能够更为闪亮。学生在“设计演示文稿”微课中，演示文稿的制作步骤进行创作的过程，就是培养数理-逻辑智能的过程；选择适当的音乐则培养学生的音乐智能；运用计算机创作“演示文稿”的过程就是培养学生身体运动智能的过程。