《表5 小学生计算思维水平性别差异分析》

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《我国小学生计算思维量表研发与应用》

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注：（1）选取男生组为参照组，依照均值模型分析原理，设定参照组潜均值及标准差为0；（2）**p<0.01，*p<0.05，下同。

本研究利用结构方程模型中的均值结构模型对潜变量的组间均值进行差异比较。小学生计算思维水平性别差异情况如表5所示。从结果可知，以计算思维整体能力而言，女生的得分略高于男生，但无显著差异。在分维度方面，女生的合作能力和问题解决能力显著高于男生。男生则在算法思维上表现出优于女生的趋势。