《表3 幼儿情感发展评价内容》

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《幼儿园“融合式、探索型”情感课程的实践探究——以乌鲁木齐市妇联幼儿园为例》

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明确幼儿情感发展内容，对幼儿情感发展进行观察与评价，方能运用以情怡情等教育方法实现课程育人目标。幼儿情感和认知发展是相互促进、相互作用的关系。积极的情感可以提高幼儿的活动效率，促进幼儿认知的可持续发展；同时，认知能力的发展也会强化和延续幼儿积极情感的体验。本研究在实践过程中以“四爱”为评价核心，围绕情感维度、能力维度，将情感和认知相结合，形成了幼儿情感发展评价内容（见表3）。