《表2 开设实验课程对能力培养的帮助》

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《以“学生为主体”的水分析化学实验教学方式改革探索》

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通过实验教学改革使传统的“老师讲学生听，老师做学生看，学生做老师管，交报告判成绩”的教学模式，变以“学生为主体”，在老师的指导下主动、积极地参与教学实施的一种教学模式，真正的归还学生的主体地位。通过调查，85.19%的学生对实验指导老师的指导感到非常满意和满意，92.59%的学生对“学生助教”的指导感到非常满意和满意（表1）。实验课结束后，很多同学认为实验很有趣，建议多开几次实验课。调查结果表明：所有的学生认为实验能提高实践动手能力，74.07%的学生认为实验能激发学习兴趣，92.59%的学生认为实验课能辅助理论学习，62.96的学生认为实验课能培养创新思维能力（表2）。