《表1 PLC课程评价信息》

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《新工科背景下民族地区高校PLC课程教学改革探索》

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以我校15级电子信息工程及电子科学与技术专业学生PLC教学为例，共有学生108人。通过设置不同比例，对学生（50%）、同行教师（30%）以及学生就业企业反馈信息（20%）进行PLC课程的综合评价，具体评价内容包括了PLC课程的专业知识评价以及课程培养环节的道德品质评价（表1）。