《表2 PLC课程考核评价表》

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《现代学徒制下“PLC控制系统的构建与维护”课程教学改革与实施》

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PLC课程考核采用多元化综合考核方式，注重学生综合职业能力的考核，而不是单纯知识和技能成绩，考核标准由校企双方导师共同制定。实施过程性的项目考核方案，项目考评成绩占70%，将教学目标、任务工序、项目考核内容细化渗入项目工单中，突出对学生学习工作过程的考核，见表2。考核评价项目由考勤、工作态度、方案设计、安全操作、项目效果、自评互评构成[6]，体现了考核评价的综合性、多元化，对学生评价的考核更全面，促进学生对课程全过程的参与。项目考核共有6个项目，采用单独计分方式，有利于教师根据当前项目考核评价的效果，对课程目标达成度相对较低的教学环节深入反思、查找原因、及时调整，在后续教学项目中予以实施改进，实现了课程持续化的质量保证。经过改革后的项目考评标准是基于工程项目设计及实现过程，期末考评标准是基于课程标准制定的专业理论知识考试，综合后的最终成绩能与学生的专业素养和职业技能水平划等号，较好地体现出课程教学目标的达成情况。