《表1 是否具有趣味、实效性》

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《巧用游戏法提升小学低段课堂的有效性——以水平一《篮球运球》为例》

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准备活动游戏要有趣味、实效性，随机选取喊数抱团、赶小猪、石头剪刀布游戏，观察如表1。从表中看出，赶小猪、输赢翻标志垫属于导入式游戏，活跃了课堂氛围，激发了练习欲望，渗透的教学重点，如赶球摸“猪屁股”，停球五指分开、按住“脑袋”，为篮球运球的学习打下基础。