《表1“吉尼斯世界纪录”教学内容节选》

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《英语语法教学设计中思维能力的培养——以“形容词最高级”教学设计为例》

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这种有句型控制的语言产出可以让学生的操练有的放矢，让学生不会纠结于个别枝节内容而模糊了本节课学习的焦点。重点是，这样的语言产出由思维支撑，依托于句型，是整节课所学语法内容的理解与呈现，也是学生在本节课上思维与语言互为因果，终于水到渠成的自然表达。