《表4：洞悉变形奥秘 巧构函数解题——以一道导数压轴试题的求解为例》

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《洞悉变形奥秘 巧构函数解题——以一道导数压轴试题的求解为例》

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需要指出的是，从当前高中数学的教学内容来看，“取点”方为正道，“极限”只是偏方，这可能正是官方参考答案采用“取点”判定的缘由；但从学生学习能力的角度看来，“取点”技巧性强，难于掌握，而“极限”笨拙实用，易于操作，于是高等、超纲的洛必达法则也飞入了寻常的高中数学课堂.不难看出，借助超纲的高等数学方法解题，有时不是追求高大上，恰恰是无法找到恰当的“点”的投机取巧与无奈之举.