《表1 两组护生接诊病人流程认知度》

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《虚拟仿真技术在本科护理专业临床接诊病人实践教学中的应用分析》

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注:统计分析时将每个学生所有项目的总得分作为一个样本录入统计分析表检验组间样本差异性；a与对照组比较P<0.05。

实验组护生对责任护士职责、补液速度和护士的一些基本工作等，回答正确率均高于对照组，比较两组间每位学生总分的得分有明显差异（P<0.05）。具体见表1。