《表2 教学评价分配：引入系统工程理论优化高职计算机公共课教学的实证研究》

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《引入系统工程理论优化高职计算机公共课教学的实证研究》

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6.教学评价。教学评价能反映教师的教学效果，对学生学习有推动作用。本研究中，教学评价主要分为过程性评价和总结性评价，过程性评价所占比重较大，目的是及时掌握学生的学习效果，改进教学过程。本研究的教学评价分配如表2所示。