《表1 课程考核形式及其配分》

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《《工程伦理与工程项目管理》课程教学改革探讨》

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本课程的主要任务是使学生对工程伦理与工程项目管理有较全面而又准确的认识，注重培养学生的项目管理能力与工程决策能力，重点培养学生的工程实践能力，因此本课程不采用固定的试卷考核方式，而是对照课程设定的学习成果设置不同的考核办法，综合采用过程化考核、大作业、期末考核三种方式组合的考核办法。考核形式及配分见表1．过程化考核包括平时出勤情况、课堂讨论、回答问题、章节测试等情况，重点激发学生上课的积极性和参与度；大作业采用学生自主命题的方式，教师确定好命题形式及范围，让学生根据课堂学习内容自主出题，并搜集相关性的工程案例或项目管理案例，学生需对所出题目给出正确合理的答案与解析。同时学生之间设置互评作业环节，通过设置统一的评分标准让其相互之间对各自的作业进行评分。期末考核不采用试卷形式，而是采用案例分析报告等方式考察学生对课程内容的理解与运用能力。