《表2 不同特征护理研究生的学业拖延水平比较(n=198,名,%)》
将本组本科护生和护理研究生按年级、是否担任班干部、家庭所在地、是否为独生子女、父母文化程度、家庭月收入、每天玩电子设备时长、学习方式、升学选报志愿、对填报专业的了解程度和是否会更换专业分组,比较其学业拖延水平。结果显示,每天玩电子设备时长、对填报专业的了解程度不同的本科护生和是否会更换专业的本科护生,其学业拖延现状水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05),见表1;每天玩电子设备时长不同的护理研究生,其学业拖延现状水平比较,差异有统计学意义(P<0.05),见表2。
图表编号 | XD00224100700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.10 |
作者 | 陈丽、杨敏、丁慧、刘莹璎、胡娟 |
绘制单位 | 中南大学湘雅医学院护理学院、中南大学湘雅医学院护理学院、中南大学湘雅医学院护理学院、中南大学湘雅医学院护理学院、中南大学湘雅医学院护理学院 |
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