《表3 优、良、中三类学生之间访问量及持续学习时长的方差分析表》

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《在线学习时长影响考试成绩分析——以《概率论》课程为例》

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针对每名学生的五类不同持续学习时长的频数变量，以及访问次数和访问天数，研究这7个变量在优、良、中三类学生之间的差异性，并作显著性检验。采用方差分析方法，所得结果如表3所示。