《表1 参与试点项目的教师教龄分布情况》

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《以项目推进中小学智慧教育发展的实践与思考——基于成都市26所学校三类教育信息化专项试验的调研分析》

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从调研数据来看，一是项目参与整体情况较好，形成了校长、中层管理干部、教研组长、年级组长等人员构成的项目运行与管理团队，团队内部分工较为明确；二是参与教师结构良好，参与项目的教师基本形成老中青结合的教师队伍，建构优化了教师提升的结构性问题，有利于教师自我成长，详细情况如表1所示。