《表1：教学专题微学分分配方案》

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《新工科背景下微学分模式的实践课程改革研究》

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本文以现代公路工程检测技术实践课程为例，该课程2学分，在以往的教学中，通过理论授课—实践操作—考核的方式完成教学，学生获得学分。在微学分模式下，在课程设计中，首先根据课程知识体系，分为若干教学专题，详见表1；然后每个教学专题根据教学环节将学分进行更细致的划分，详见表2。课程设计完成后，以每个教学专题的形式向全校所有专业开放，学生可以结合专业培养方案进行选修，采用集中上课的形式，短期内完成教学，学生获得相应学分。