《表3 教学案例—实践任务对照表》

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《疫情背景下的在线“课程思政”实施策略》

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上机环节采用“钉钉群交流+对分易”完成。理论课内容结束后，紧跟着会在固定的时间统一安排一次上机课，上机内容主要围绕理论课所讲的案例项目展开。首先，根据项目的应用需求以及技术点的分布将“抗疫我参与APP”项目拆分成多个不同规模的子模块；再则详细分析每个子模块实现所需的知识点或技术，与每节理论课所学知识点一一对应，使案例的技术点与理论教学知识课程进度保持一致，相互验证。总体而言，上机任务的设计遵循由简单到复杂、由直观到抽象的原则（先完成界面设计，再完成功能设计），能够符合学生的认知思维；同时，上机任务的安排还要注重实验内容在逻辑上具有一定的前后关联性，即上一个任务的结果可作为下一个任务的基础，实验内容紧密相连，保持程序开发的连贯性。最后，将所有的实验内容串联起来可完成“抗疫我参与APP”项目，使所有实验最终成为一个有机的整体，让学生直观地体验完整的软件项目开发流程。上机实践内容安排见表3。