《表1 专业化发展机会：美国数字化教育资源发展策略分析及启示》

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《美国数字化教育资源发展策略分析及启示》

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专用于支持个性化数字教学环境而实施的可持续、专业化学习模式对教学和学习体验存在积极影响。专业化学习聚焦的关键领域必须围绕高质量教育资源的选择、管理和应用，教师不仅要了解如何使用数字化资源和工具，还要有关于选择和管理高质量数字化教育资源的专业化学习机会。州和地区必须为教师提供专业化学习机会，使他们在转向数字化教学时能做好准备。教师需要内化数字公民身份，重视资源的可访问性和学生数据隐私的保护。SETDA通过州范围内的合作组织收集州教师的专业化学习机会数据，见表1。