《表1 语文课后练习层级比例统计表》

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《统编语文教材练习系统的“三变”》

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布鲁姆教育目标分类学依据认知复杂程度将阅读能力从低到高排列为：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。从体现的内容来看，课后练习分为基础巩固型、认知理解型、迁移运用型三类。以人教版和统编语文教材七年级上册为例，将各层级练习按从低到高顺序进行对比统计，得到表1。