《表1 民间故事佳句摘录表》

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《民间故事的教学价值与阅读策略》

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民间故事的语言朴实无华、简洁清新、生动形象，富有浓郁的生活气息和艺术魅力。“通俗”“乡土”是民间故事最本质的东西。它常用谐音打岔、一词多义、同音异义、双关影射等手法结构情节，进行创作。鲁迅先生历来重视口头语言的活力，他的作品语言，能做到“从活的民众的口头取来”[5]。教师引导学生在阅读时要关注这些鲜活的语言，及时摘录在表格中，写下精要的点评（见表1），并在阅读分享时能主动交流自己的心得。此外，教师还要引导学生关注民间故事里的谜语、对联、谚语、笑话、拗口令等文学样式。比如《猴子和鳖打老庚》中的“不义之人不可交，哪有猴心挂树梢。”《真武祖师》里的“火到猪头烂，功到自然成”。连环谜中的“水呀水，喝了就见鬼，不是胡说八道，就是睡得长霉。”（谜底：酒）这些富有乡土气息的语言，读起来朗朗上口，又有启发智慧、感受语言音韵美的作用。