《表三“科学悦读之星”之“悦读”分享评价表》

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《以“三悦”立体评价体系提升学生的科学素养》

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我校根据“书润凤翔”科普阅读推荐书目，以及学生自行增加的感兴趣的科普课外阅读书目，以“科普悦读分享”的过程性评价方式（见表三），引领学生个体在小组、班级、年级、学校、朗读亭等进行科普阅读分享活动，让学生与科普书籍为伴，建构科学概念、理解科学原理、拓宽科学事业，进而爱上“悦读”，爱上科学。