《表一“科学悦读之星”之海量“悦读”评价表》

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《以“三悦”立体评价体系提升学生的科学素养》

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我校针对学生的年龄、心理、生理特点，列出各年级“书润凤翔”科学阅读推荐书目。如幼小衔接起始阶段和科学素养奠基阶段的低年级学生，更适合阅读科学绘本故事、科学小游戏、科学童话系列，因此，我们向一年级学生推荐阅读《你看起来好像很好吃》《小猪稀里呼噜》《小熊比尔和爸爸的故事》等绘本故事，向二年级学生推荐阅读《发现科学》《神奇的科学魔方》《100个科学游戏》等启迪科学思维的书籍；由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡的中年段学生，适合阅读有一定逻辑推理的科学美文、科幻故事等书籍，因此，我们向三年级学生推荐阅读《“小伞兵”和“小刺猬”》《中国上下五千年》《游戏中的科学》等科普书目，向四年级学生推荐阅读《海底两万里》《昆虫记》《中国孩子最想知道的十万个为什么》等生命世界、物质世界领域的科普书目；高年段学生的科学素养有进一步拓展的需求，因此，我们向五年级学生推荐阅读《科学王国里的故事》《地球之最》《我的野生动物朋友》等书目，向六年级学生推荐阅读《世界上下五千年》《宇宙大百科》《神秘的黑洞》等书目。同时，我校再结合对学生科普书目阅读量的考核活动，促进科普书籍的海量阅读。（见表一）