《表1 土木工程材料所支撑的毕业要求指标点》

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《工程教育认证背景下土木工程材料实验课程教学方法探索与改革》

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一方面，可以结合土木工程材料课堂特点、毕业要求指标点（见表1）与工程教育认证理念，制定课程教学目标，完善教学大纲，以符合工程教育认证理念。另一方面，争取教学经费，在更新补充原有实验仪器台套数的基础上，购买新型设备，如混凝土3D打印设备、霍普金森杆、多功能环境实验箱、多功能疲劳实验机等高端实验设备。常规实验项目保证每组实验学生数在3—5人，避免1人做实验其他人“围观”的现象，锻炼学生的动手能力；新型、大型实验以小组形式开展，锻炼并提升学生团队合作与沟通表达的能力。