《表2 职校生各变量之间的平均值、标准差及皮尔逊相关系数》

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《职校生专业认同和未来取向的关系:核心自我评价的中介作用》

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注：**表示P<0.01。

从图2可以看出，专业认同对未来取向的直接效应显著（β=0.85，Р<0.001）；专业认同对核心自我评价的直接效应显著（β=0.30，Р<0.001），核心自我评价对未来取向的影响显著（β=0.09，Р<0.001），可见核心自我评价在专业认同和未来取向之间起到部分中介作用，本研究的假设得到验证。