《表2 研究方法的分类及内涵与特征界定》

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《我国近二十年通识教育研究的轨迹与特征——基于国内核心期刊载文文献计量内容分析》

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目前学界对研究方法如何分类并未达成一致，科学划分研究方法难点在于:一是目前尚未有较为统一的或共认的标准；二是定性、定量研究并非楚河汉界，定性研究中可能也会有数字，定量研究中可能也会有逻辑推理和价值判断。笔者认为，可以从数据和结论的可重复性、可积累性角度将研究方法进行划分，一端是定性与思辨研究方法，一端是定量与实证研究方法。定性与思辨研究方法基于形而上的思辨传统，具有不可重复性的特点。定量与实证研究方法基于实证主义、经验主义的传统，具有可重复性的特点。当然，任何一项研究都不能绝对独立地运用一种研究方法，而是综合地运用多种研究方法，上述分类主要以文章所侧重的核心方法为依据。根据上述思路，可以将研究方法进行如下划分: