《表2 教育研究方法的内涵或特征》

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《美国教育政策循证研究的理论与实践：对中国的启示》

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注：本文中实证研究包括量化研究、质性研究和混合研究。

本研究首先将文章按照实证研究和思辨研究进行分类。由于教育研究方法分类繁杂，为使研究结果更加清晰，笔者在国内外研究者的分类基础上，对教育研究中各研究方法的内涵或特征进行概括（如表2所示）。然后，利用制图工具绘制折线图进行可视化操作，图中的虚线代表文章数量的总体趋势。