《表3 师生对平板智慧课堂资源提供的评价和建议（部分）》

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《基于平板电脑的中学智慧课堂教学现状与发展策略研究——以深圳市五所智慧校园示范校为例》

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结合表2的数据和表3的调查结果可以看出，师生们认为平板电脑构建的智慧课堂提供了更多获取教与学资源的渠道。传统的课堂学生基本是获取纸质的学习资源，平板智慧课堂上学生可以通过网络获取教师的资源推送，有的学校允许学生使用平板访问固定的资源库。但也有很多学生反映他们获取的学习资源主要是来自教师的推送，很多学习资源都没有权限访问，更难实现寻找符合兴趣、拓宽视野的学习资源的愿望，让学习过程不再有趣。他们希望能适当开放使用权限，让学习资源更加丰富。虽然大部分教师认为平台资源较丰富，但同时他们也反馈学科资源不够完善，不同学科的应用存在很大差异，有的学科资源多，有的少，且良莠不齐，需要花大量时间去整理。从图3和图4也可以看出，近50.00%学生和教师都认为学习资源需要整合。