《表2 大学英语四级成绩的描述性统计表》

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《教学环境和语言学能与二语学习成效的关系研究》

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由表4可以看到，四级听力与四级阅读的成绩均未通过显著性检验（p=0.057>0.05，p=0.394>0.05），而四级翻译与写作与四级总分均通过显著性检验（p=0.002<0.05，p=0.029<0.05）。这表明不同学习环境下的四级听力与四级阅读分数相差不大，不具有统计学意义，而四级翻译与写作以及四级总成绩相差较大，结合描述性统计表格可知，实验组在四级翻译与写作分数以及四级总成绩上明显高于对照组。