《表3 朗诵评价量表：初中语文混合式学习的着力点》

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《初中语文混合式学习的着力点》

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完成第一单元任务“鉴赏诗歌”后，即进入“诗歌朗诵”环节。笔者设置了“为你读诗”系列活动，让学生回顾所学朗读技巧，模仿教师线上推介的热门文化节目《朗读者》，选择一首诗歌，对其设计推荐导语和朗读脚本。之后，小组再合作设计朗诵评价量表（见表3），根据评价量表反思自己朗诵存在的不足之处，提升朗诵水平。