《表1 高职学生学习基础情况的调查结果》

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《大数据背景下高职学生学习力现状的调查研究——以江苏旅游职业学院为例》

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学习力生成发展的过程，本质是学习主体学习经验不断积累和自身不断重构经验内在体悟的过程[2]。学习力最根本的因素在于学习基础。对高职学生学习基础的调查数据显示（见表1），只有少部分学生上课状态很好，绝大部分学生的学习基础处于一般以上的水平，极少部分学生上课感到疲乏或煎熬；大约一半的学生偶尔参加体育锻炼，部分学生会每天坚持锻炼或经常参加体育锻炼，更有极少数学生从未参加体育锻炼，可见，绝大部分学生都缺乏体育锻炼意识；大部分学生认为班级学习氛围很浓厚或比较浓厚，部分学生感觉一般，极少数学生觉得较差。这些都说明学校人文环境还需加强建设，高职学生整体学习氛围有待提升。