《表2 应用型高校教育满意度的年级差异》

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《应用型高校教育满意度现状调查与政策建议》

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说明:*p<0.05；**p<0.01；***p<0.001

由表2可见，在教育期望、总体满意度、质量感知、公平感知及环境感知上年级差异极其显著（p<0.001）。进一步多重比较发现，大三和大四学生教育期望显著高于大一和大二学生，总体满意度显著低于大一和大二学生；大三学生的教育质量、教育公平及教育环境的满意度最低。这一结果表明，高年级学生教育期望较高，总体满意度较低；大三学生教育质量、教育公平、教育环境满意度最低。