《表3 学生对武术专项课教学手段认可度》

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《多媒体网络技术辅助高校武术教学的应用研究》

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百分比/%

在实验开始前及结束后，在整个教学的过程中进行了多次的线下纸质和线上的问卷调查，以及通过与学生的面谈或网上聊天的形式来了解学生在学习过程中的表现、对武术目的认知、学习过程中的接受程度及学习态度等内容，研究我们所采用的这种多媒体网络技术的手段对学生学习武术的影响。结果显示，在学习太极功夫扇项目，参与实验的学生在教学手段的认可度上有了明显的变化（表3）。因此可以表明，在对难度较大的太极功夫扇的学习过程中，学生对传统教学手段的认可程度是降低的。实验后，实验班的学生，无论是武术专项知识还是对武术课都产生了较为浓厚的兴趣，想在下学期继续选修武术的同学，对照组中男女生共为10人，只占比16.1%；而实验组中则有21人，占33.3%。通过对学生课下锻炼项目的意愿调查，实验班将武术练习作为健身项目的人数有所提高，并认为武术的学习不仅仅是动作上的掌握，更是一种对我国传统文化的进一步的了解。