《表7 生涯建构得分的年级差异分析结果》

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《学生生涯建构问卷在高职医学生群体中的信效度检验及初步应用》

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注:“a”表示“大一”，“b”表示“大二”，“c”表示“大三”

在年级差异上，单因方差分析结果显示，生涯建构总分及生涯探索、生涯决策、生涯准备3个因子的年级主效应显著（p<0.01），Bonferroni事后比较结果发现，均一致地表现为大三和大二显著高于大一，但是大三和大二之间无显著差异；但是，自我概念具体化因子中年级的主效应不显著（p>0.05），即无显著的年级差异，详见表7。