《表1“中国特色社会主义制度”水平要求及学科内容要素》

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《思想政治学科内容要素的提炼、整合及运用——基于核心素养水平和学业质量水平的分析》

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依然以“政治认同”素养中的“中国特色社会主义制度”维度为例。将同一素养水平和质量水平中涉及“中国特色社会主义制度”维度的内容整合在一起（见表1），忽略影响水平的情境和学科任务因素，我们可以发现，课程标准在这一维度上的要求包括“制度内容”（制度的）、“特点优点”（根本政治制度）的“组织活动原则”以及“制度自信”等要素，我们可将这些要素称之为本课程的“内容要素”。可以说，“学科内容要素”就是学科核心素养水平和学业质量水平所依托的，具有整合性、结构性特征的学科核心内容。按照同样的方法，我们可以整合出“政治认同”中其他维度和其他核心素养中各维度的学科内容要素（见表2～表5）。