《表2 两组进修医师一年后问卷调查结果的比较》

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《病例教学法联合传统授课在血管外科进修医师培养中的应用》

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1年后的问卷调查发现，CBL+LBL组有71.1%的进修医师回到原单位后发表了1篇以上的论文，而对照组仅有28.9%的医师发表了论文（P<0.001）。CBL+LBL组在1年后的学习主动性、临床思维能力、科研能力、工作开展等的比较均高于对照组，差异有统计学意义（表2）。