《表2 不同类别个人因素高职护生情绪管理能力的比较》

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《高职护生情绪管理能力的调查研究》

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（1）t值，（2）F值

2.表2显示性别、年级、教养方式和家庭经济状况的学生在情绪管理能力上存在显著差异（P<0.05）。经过LSD两两比较发现，民主型教养方式的护生情绪管理能力优于放任型教养方式的护生，差异显著（P=0.002）。家庭经济状况良好的护生情绪管理能力明显优于家庭经济状况一般的护生（P=0.024）和家庭贫困的护生（P=0.009）。