《表4 不同适应状况学生的初始沙盘描述特征[频次(%)]》

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《不同适应状况初一新生的初始沙盘特征分析》

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注:*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001

对两组学生沙盘作品的具体描述特征进行统计分析，结果显示两组学生在沙盘整体特征，是否使用石子，是否使用桥和是否使用住宅这些具体特征上存在显著差异。与适应困难组相比，适应良好组学生的沙盘呈现出了更多整合特征，使用了更多桥、石子和住宅类沙具（详见表4）。