《表2 新生适应状况描述性结果》

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《团体辅导对大学新生适应危机干预途径研究》

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笔者在对大学新生开展团体辅导前，采取了整体抽样的调查方式，通过易班平台对2018级245名大学新生进行了心理状态和心理需求的问卷调查，共回收问卷235份，其中有效问卷222份，无效问卷13份，问卷回收率为95.9%，问卷有效率为94.5%。并且采用了方晓义等人编制的《中国大学生适应量表》，该量表由自我适应、满意度、校园生活适应、人际交往适应、学习适应、择业适应、情绪适应等维度构成。量表采用5点计分法，1～5分分别代表“不同意—同意”，对反向问题进行重新计分后，得分越高，表示适应状况越好，该量表的克朗巴哈系数为0.95。通过对该量表数据的统计和分析，计算出各个维度的平均值和标准差，从表2中可以看出，大学新生的适应平均值为3.31，略高于量表的平均值3，显示出大学新生适应情况较好，从各个维度看，校园生活适应状况最好，大学新生满意度状况最差，学习适应、择业适应、满意度等低于总体适应平均值。量表结果表明：大学新生适应状况较好，但是适应水平还有待提高，尤其学习适应、择业适应比较差，在大学新生团体辅导中可以加入学习心理、拖延抵抗、职业生涯规划等内容。大学新生在满意度这个维度中平均值最低，只有3.06，表明大学新生对自身及外部环境的满意程度较低，在大学新生团体辅导中可以加入引导大学新生进行自我、专业、职业、生活环境、学习环境认同等方面的内容，以提高大学新生对大学的满意程度。