《表1 边界条件设定：不同适应状况初一新生的初始沙盘特征分析》

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《不同适应状况初一新生的初始沙盘特征分析》

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对宜宾市区某中学初一年级5个班的276名学生开展《初中生学校适应问卷》调查，收回有效问卷276份。将问卷总分从高到低排序，在排除不愿意参加者后，选取得分前14名作为适应良好组，得分后14名作为适应困难组，共计28名学生参加了本次研究。其中，男生14名，女生14名。适应良好组的学校适应分值为133.14（SD=1.512），适应困难组均值为84.86（SD=8.475），独立样本t检验显示两组之间分值差异显著。在研究开始前，所有被试均被告知了沙盘游戏操作相关事项，并签署知情同意书（被试详细信息见表1）。