《表2 大学生自我领导力及其各维度水平得分》

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《自我领导力视角下大学生学业拖延行为的实证研究》

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从表2可知，大学生自我领导力总水平以及各维度水平得分均大于理论中值3.00，说明山东省的在校大学生具备基本的自我领导能力。其中，各维度得分最高的是“自我奖励”，得分最低的是“自我提示”。