《表1 加拿大高校大学生普通教育模式和主要合作教育模式》

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《加拿大高校大学生Co-op模式运行机制研究与启示》

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注：C：普通教育模式；M1、M2、M3：三种主要合作教育模式；S：学习学期；W：工作学期；O：放假；G：毕业。

加拿大高等院校大学生普通教育模式和主要的合作教育模式如表1所示，其模式主要为三种形式，如表1中的模式M1、M2和M3。其中模式M1和M2区别为第一学年是否安排工作学期，模式M2和M3区别为是否出现背靠背连续安排2～3个工作学期。如加拿大麦吉尔大学（Mc Gill University）工程学院矿业工程专业第一学年不安排工作学期。另外，学生可根据校内课程完成情况以及企业实际需求还可选择连续完成2～3个工作学期实践任务，形成背靠背连续工作学期模式。为了在工作学期总时长上保障学生的实践成效，加拿大合作教育协会要求各专业合作教育模式中学习学期总时长超过2年以及不超过2年的，其对应工作学期总时长分别至少是学习学期总时长的30%和25%。目前加拿大高校大学生合作教育模式普遍为7个学习学期和5个工作学期，进而有效保障了大学期间工作实践的比重，学生完成5个工作学期的实践锻炼后，可有效提高学生的综合实践能力。