《表1 高校新生教育模式的模块设计》

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《基于境外实践经验构建我国高校新生教育模式》

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新生教育旨在帮助提升新生适应力。van der Zanden，Denessenb，Cillessen，Meijer在新生成功的概念模型中指出，新生在大学第一学年的成功体现在学术成就、批判性思维和幸福指数等三方面[3]。学术成就和幸福指数与个人内在因素相关，批判性思维与学习环境息息相关。为实现新生新角色的成功转变，本文借鉴境外高校实践经验，结合我国实际，探索构建基于适应、制度、素质、专业、生涯教育等五个模块的新生教育模式（见表1）。