《表2 两组理论考核成绩实践能力考核成绩的比较》

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《微课教学在老年神经内科护理教学中的实践探索与研究》

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微课教学以其情境化、视频化的特点，吸引实习护生的注意力，充分调动学习气氛，提高护生自主学习的积极性，是护生学习的重要资源。学生之间进行面对面的经验交流和病例共享，培养了护生表达、倾听、思辨、协作的能力。临床实习是护生成长的重要阶段，微课教学把书本中学到的理论知识与临床实践相结合，通过分解思考交流等学习方法，培养了学生临床思辨能力，与患者的沟通技巧，以胜任力为实习导向有助于护生胜任未来的工作[7]。通过微课教学提升护生的整体能力，极大地优化带教工作，提高了老年神经内科患者的满意度，提升了医院的公众形象及社会影响力。