《表2 材料性能参数：高职扩招背景下分类教学模式的研究与实践》

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《高职扩招背景下分类教学模式的研究与实践》

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由于应届毕业生生源与在岗职工生源知识水平、入学前学习生活环境不同，各自表现出鲜明差异化的特点，如表2所示。针对不同生源特点和培养目标，实施分类精准教学，真正实现因材施教。