《表2.大连医科大学系统整合课程教学改革课程体系》

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《基础医学阶段系统整合教学改革在医学教育中的作用》

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PBL:problem-based learning.

同时，我们使用学生问卷调查的方式调研了系统整合教学班级学生对授课教师和课程的评价。结果显示，学生对整合课程的评价反馈正面、积极。86.05%的学生表示“系统整合教学增加了各学科知识的联系”；69.77%的学生对系统整合教学的总体印象为优良；67.44%的学生表示“系统整合教学有利于基础知识的掌握”；65.12%的学生认为整合课程下的PBL教学方法有利于提升个人解决问题的能力。